เทคนิคการฝึกเด็กสมาธิสั้น

Social skill developing พัฒนาทักษะสังคมคนพิเศษ

Social skill developing พัฒนาทักษะสังคมคนพิเศษ – วันนี้ว่างๆ ทำงานที่บ้าน เวลาเลยเยอะขึ้น ไม่ต้องเดินทาง คิดว่าน่าจะเอาเรื่องการพัฒนาทักษะสังคมให้เด็กพิเศษมาแบ่งปัน ตามเคยครับ ต้องออกตัวก่อนว่าเป็นวิธีที่ผมสังเกตุ ลองผิดลองถูก และ เรียนรู้เอง ล้วนๆ ไม่มีหลักวิชาการอะไร ถ้าเอาไปใช้ อาจจะต้องสังเกตุเด็กเป็นรายๆกรณีๆไป Social skill developing พัฒนาทักษะสังคมคนพิเศษ ทักษะทางสังคม เป็นความสามารถในการรู้จัก เข้าใจ สร้างสรรค์และประสาน ความรู้สึก ความต้องการ ความสัมพันธ์ ตลอดจนแก้ปัญหาและจัดการกับการปฏิสัมพันธ์ของบุคคลที่มีต่อกัน ทักษะทางสังคม ประกอบด้วยกลุ่มของทักษะต่าง ๆ ที่ใช้ในการปฏิสัมพันธ์และการสื่อสารระหว่างกันของบุคคลในสังคมได้แก่ ทักษะการสื่อสาร การพูด การฟัง การทำงานร่วมกัน ความสามารถในการเข้าใจถึงสถานการณ์ที่หลากหลาย กฎกติกาต่าง ๆ ในสังคม โดยมีวัตถุประสงค์เพื่อสร้างความสัมพันธ์ในทางบวกให้เกิดขึ้น พอครับ เอาทฤษฎีขึ้นต้นพอให้ดูขลัง 555 🙂 ผมยกตัวอย่างง่ายๆว่าทักษะสังคม ประกอบด้วยสองส่วน (ตามความเข้าใจผม ไม่มีทฤษฎีสนับสนุน) ส่วนแรก อบรมสั่งสอนจากพ่อแม่ครูผุ้ปกครอง พูดง่ายๆ […]

Social skill developing พัฒนาทักษะสังคมคนพิเศษ Read More »

การฝึกเด็กสมาธิสั้น

การฝึกเด็กสมาธิสั้น ตอนที่ 2 ช่วยหนูแปลไทยให้เป็นไทยหน่อยนะคะ

การฝึกเด็กสมาธิสั้น การฝึกเด็กสมาธิสั้น ในตอนที่สองนี้ ผมขอนำเสนอวิธีที่ผมประสบมาเอง เมื่อน้องเฟิร์นถามอะไรที่ยากกว่าระดับความเข้าใจของเขา ซึ่ง 1. ณ.ตอนที่ถาม พื้นความรู้ของเขาไม่พอแน่ๆที่จะเข้าใจ หรือ 2. ถึงพื้นความรู้เขาพอ แต่ถ้าให้อธิบายแบบเด็กคนอื่นๆ เขาจะไม่มีสมาธิฟังจนจบ แต่ประเด็นคือ เธอจะไม่หยุดตื้อเอาคำตอบ ซึ่งการไม่หยุดตื้อเอาคำตอบนี้เป็นอาการหนึ่งของเด็กสมาธิสั้น สรุปว่า เขาจะเอาคำตอบให้ได้ แม้ว่าจะเป็นเรื่องที่เขายังไม่พร้อมที่จะเข้าใจ แต่อยากจะเข้าใจ ซึ่งมันเป็นไปไม่ได้ ถ้าเธอเป็นเด็กปกติ ก็จะสามารถหยุดที่จะถาม หยุดที่จะตื้อ หรือ สามารถยอมรับคำตอบที่ยังคลุมเครือๆได้ แต่เด็กพิเศษแบบเฟิร์น ความสามารถอย่างนั้น ขาดหายไป ทำเป็นเป็นภาระ การรบกวน แก่ผู้ดูแลที่ไม่เข้าใจธรรมชาติของนี้ของเธอ และ ไม่รู้เทคนิคที่จะรับมือกับการการแบบนี้ เขาไม่ผิดหรอกครับ เขาแค่ไม่สบาย (แบบถาวร 555 🙂 ) วิธีรับมือ (สังเกตุว่าผมไม่ใช้คำว่าวิธีแก้ เพราะมันไปแก้ไม่ได้ หรือ แก้ได้ยากมาก) ของผมมี 2 วิธี 1. ตั้งกฏพื้นฐาน (set ground rule) แล้วให้เขาท่องไป

การฝึกเด็กสมาธิสั้น ตอนที่ 2 ช่วยหนูแปลไทยให้เป็นไทยหน่อยนะคะ Read More »

การฝึกเด็กสมาธิสั้น

การฝึกเด็กสมาธิสั้น ตอนที่ 1 พูดกับหนูให้ ชัดๆ สั้นๆ และ กระชับ หน่อยนะคะ

การฝึกเด็กสมาธิสั้น นั้น ความรัก ความพยายาม ความอดทน อาจจะไม่เพียงพอ เทคนิคเป็นสิ่งที่จำเป็นมากๆ เพราะเด็กกลุ่มนี้ อย่างที่ชื่อโรคหรือชื่ออาการก็บอกอยู่แล้วว่า สมาธิของเขาสั้น ไม่สามารถจดจ่ออยู่กับอะไรได้นานๆ การฝึกเด็กสมาธิสั้น จึงต้องมีเทคนิคพิเศษออกไปจากเด็กปกติ ถ้าใครเป็นแฟนใหม่ เพิ่งมารู้จักกัน อยากให้แวะไปอ่านเรื่องนี้ก่อนเลยครับ ข้อดีของการมีลูกเป็นเด็กสมาธิสั้น 🙂 แล้วจะรู้ว่า โลกนี้ก็น่าอยู่ได้เหมือนกัน ถ้ามีลูกเป็นเด็กสมาธิสั้น หรือ ADHD (Attention Deficit Hyperactive Disorder) ก่อนอื่น ขอออกตัวก่อนว่า ไม่ได้มีความรู้หรือหลักการอะไรทั้งนั้น ที่จะมาเล่าสู่กันฟังนี้เอามาจากประสบการณ์ล้วนๆ ลองผิดลองถูกเอา ถ้าเทคนิคไหนใช้ได้ผลกับลูกผม ผมก็จำเอาไว้ใช้ต่อ เทคนิคไหนไม่ได้ผล ผมก็เปลี่ยนมันไปเรื่อยๆ ผมไม่คิดว่าเทคนิคที่ใช้ไม่ได้ผลคือความล้มเหลว ผมคิดเหมือน โทมัส อัลวา เอดิสัน ครับ ผมแค่พบว่าผมประสบความสำเร็จต่างหากที่พบว่าเทคนิคนั้น ไม่ได้ผล ณ.วันที่เขียนซีรี่ชุดนี้ น้องเฟิร์นอายุจวนจะครบ 18 ปี ในไม่อีกวันนี้แล้ว ด้วยวิธีคิดแบบเอดิสันก็นับได้ว่าผมประสบความสำเร็จมากมาย 555 ที่พบว่ามีหลายวิธีที่ทั้งคุณหมอ และ นักจิตวิทยา บอกว่าได้ผล แต่มันกลับไม่ได้ผลกับลูกสาวผม

การฝึกเด็กสมาธิสั้น ตอนที่ 1 พูดกับหนูให้ ชัดๆ สั้นๆ และ กระชับ หน่อยนะคะ Read More »

Scroll to Top